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| 發展雲端親職照護平台-以先天性心臟病嬰兒家庭為中心之照護模式-執行與評值期 |
2018 年 8 月 1 日 至 2019 年 7 月 31 日 |
| 發展雲端親職照護平台-以先天性心臟病嬰兒家庭為中心之照護模式-建構、執行與評值期 |
2017 年 8 月 1 日至 2018 年 7 月 31 日 |
| 發展雲端親職照護平台-以先天性心臟病嬰兒家庭為中心之照護模 式 |
2016 年 8 月 1 日至 2017 年 7 月 31 日 |
| 發展兒科護理人員給藥安全教育方案 |
2015 年 8 月 1 日至 2016 年 7 月 31 日 |
| 應用數位教材提升學生對兒科護理技術及護理指導學習之成效 |
2015 年 4 月 1 日至 2015 年 12 月 31 日 |
| 發展兒科專業技術教案提升學生正確安全執行兒童專業照護之能力 |
2015 年 4 月 1 日至 2015 年 12 月 31 日 |
| The Role of Social Support in Postpartum Adjustment of Mothers of Preterm Infants in Taiwan |
2014 年 4 月至 2015 年 3 月 |
| 兒童護理之技能實作課程之研發與教案設計 |
2014 年 9 月 1 日至 2015 年 1 月 31 日 |
| 兒科護理之臨床技能訓練(OSCE)考題研發與教案設計 |
2014 年 2 月 1 日至 2014 年 6 月 30 日 |
| 發展碩士班兒童健康照護課程實證護理教材 |
2014 年 4 月 1 日至 2014 年 12 月 31 日 |
| 證護理概念融入兒童護理實務實習之學習策略 |
2013 年 2 月 1 日至 2013 年 6 月 30 日 |
| 運用拍攝模擬專業情境微電影短片於兒童護理教學 |
2013 年 9 月 1 日至 2014 年 1 月 31 日 |
| 發展全方位哺餵高危險新生兒母乳數位教材計畫期中成果報告 |
2012 年 8 月 1 日至 2015 年 7 月 31 日 |
| 兒童護理課程融入專業與性別相關媒體識讀行動學習方案 |
2012 年 9 月 1 日至 2013 年 2 月 28 日. |
| 用數位學習於護理教育以促進兒科病人用藥安全-執行與評值 |
2011 年 8 月 1 日至 2012 年 7 月 31 日 |
| 臨床情境反思實作融入關懷與溝通課程之設計及執行 |
2011 年 9 月 1 日至 2012 年 1 月 31 日 |
| 運用敘事及合作學習於兒童遊戲與觀察課室教學 |
2010 年 7 月 1 日至 2010 年 12 月 31 日 |
| 以行動學習法促進護生臨床倫理實務能力 |
2010 年 7 月 1 日至 2010 年 12 月 31 日 |
| 融滲式教學-將兒童護理學融滲於兒童護理學實習中 |
2010 年 7 月 1 日至 2010 年 12 月 31 日 |
| 護理系學生對「模擬嬰兒照護」提升關懷行為與能力之探討 |
2010 年 7 月 1 日至 2010 年 12 月 31 日 |
| 運用數位學習於護理教育以促進兒科病人用藥安全 |
2009 年 8 月 1 日至 2010 年 7 月 31 日 |
| 發展減輕住院初期早產兒父親的壓力之介入措施 |
2009 年 8 月 1 日至2010 年 7 月 31 日 |
| 運用自創多媒體教學內容增進護理 系學生兒科臨床技術之自我學習效能 |
2008 年 8 月 1 日至 2009 年 7 月 31 日 |
| 建構 0-3 歲低體重早產兒家庭的共親職型態、雙親健康與嬰幼兒發展模 式之縱貫性研究 |
2008 年 8 月 1 日至 2009 年 7 月 31 日 |
| 護理系學生以數位學習方式進行單元教學之行動 研究 |
2006 年 1 月 1 日至 2006 年 12 月 31 日 |
| 早產兒父母於親職角色發展之縱貫性研究暨建立親子互動行為模式以應用於護理教育 |
2005 年 8 月 1 日至 2006 年 7 月 31 日 |
| 早產兒父母於親職角色發展之縱貫性研究暨建立親子互動行為模式以應用於護理教育 |
2004 年 8 月 1 日至 2005 年 7 月 31 日 |
| 台北市 0~18 歲兒童及青少年生長常模之建立--LMS 方法與多次方迴歸模式之比較 |
2003 年 8 月 1 日至 2004 年 7 月 31 日 |
| 創新教學法運用於兒科護理學實習護生學習歷程之探討 |
2004 年 1 月 1 日至 2004 年 12 月 31 日 |
| 兒科護理學實習非同步網路教學之學習成效探討 |
2004 年 1 月 1 日 至 2004 年 12 月 31 日 |